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终身教育促进个人全面发展

来源:西安电大   |   时间:2017-04-26   |   作者:电大开放教育 | 点击:

  终身教育促进个人全面发展

  终身教育思想的产生是人类在教育认识问题上的重大突破,是实现人与社会、环境、科学技术、经济和谐发展的重要教育形式。特别是在信息时代的今天,知识的产生与陈旧尤为迅速.终身教育更能使人紧贴时代的步伐,促进和加快经济社会和科学技术的进步,因而终身教育思想的产生有着重要的现实意义。

  终身教育挖掘了个人的潜能、促进个人的全面发展

  第二次世界大战(1935-1945年)之后,伴随着各国经济的复苏和成人教育的相应发展,特别是随着技术密集型产业的兴起,人们愈益感到全面发掘人的潜能的重要性。1960年前后,以美国舒尔茨为首的一些西方经济学家在对教育与经济的关系做了深人研究之后,提出了“人力资本理论’。,认为教育具有培养经济发展所需人才和提高劳动生产率的巨大功能。终身教育是一种新的生活原理,它促进了人的自身健全,使人的生存和发展更富有活力和情趣,从而实现劳逸结合,西安电大精神与体魄的协调发展。它不仅改造了传统教育,给进退维谷的学校教育注人了新的生命力,而且推动了人的自我更新和自我完善,并注重社会进步和自我发展的统一,它把教育看成是发展个性。实现人的新的价值目标的最重要的途径。在朗格朗看来,当今世界那种拥有一种知识或技能后可以终身享用的观念已经过时,教育不再是单纯地获得知识,而在于促进个人的发展.因此,教育的主要责任在于,“首先,组织适当的结构和方法.帮助人在一生中保持他学习和训练的连续性.其次.培养每个人通过多种形式的自我教育在真正的意义上和充分的程度上成为自己发展的对象和手段”。

(责任编辑:李老师)

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