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终身教育的哲学思辫(一)

来源:西安电大   |   时间:2017-04-22   |   作者:电大开放教育 | 点击:

  终身教育的哲学思辫(一)

  实践证明,终身教育发展也推进了教育哲学的发展.自古以来,教育和哲学就有着不可分割的关系。在杜威的实用主义教育哲学中,他十分强调哲学作为思维工具的作用,反对把它作为单纯的学术,认为哲学必须与人的生活发生联系,以促进社会目标的实现.终身教育思想是科学的理论体系.蕴含着深厚的哲学思想,它体现了马克思主义哲学的基本观点。所以,终身教育至少在某种程度上可以被看作内含一种教育哲学或教育模式。

  1.终身教育思想贯彻了一切从实际出发,实事求是的思想路线

  朗格朗在《终身教育的战略》中指出“要使教育计划与教育方法同各自社会特有的、独立的目标相适应,,“要防止知识的陈腐化,西安交通大学网络教育学院确保教育的连续性”,“要解除强加于教育的传统定义与制度的束缚,大规模的调动、利用一切训练手段信息和方法”,“要在教育的一切阶段,面向今后变化和变革的生活,培养活生生的人”,等等,在所有的这些原则中都可以领会到朗格朗强调教育要从各自的实际悄况出发、坚持实事求是的原则.这些原则也充分体现了朗格朗及其终身教育思想坚持一切从实际出发的唯物主义立场和观点。

(责任编辑:李老师)

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