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新中国成立后我国教学的发展

新中国成立后我国教学的发展 新中国成立后,我国教育学经历了一个由引进到逐步结合中国实际创建的发展过程。大致可分为1950-1965年的“教育学苏化”时期、1966-1976年的“教育学语录化政策化”时期和1977年至今“教育学的复归探索”时期。苏化时期我国教育学全面转向学习苏联,自1949年起陆续出版了一批苏联教育学教材,其中以凯洛...

       时间 : 2016-03-31| 栏目 : 未分类| 浏览 : 761 次| 评论关闭 [阅读全文]

    文化教育学

    文化教育学 文化教育学又称精神科学教育学,作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特教育学的对立面,出现于19世纪的德国,代表人物和作品有狄尔泰(W.Dilthey,1833-1911)及其《关于普遍妥当的教育学的可能》(1888年)、斯普朗格(E.Spranger, 1882-1963)及其《教育与文化》(1919年、。寸化教育...

         时间 : 2016-03-30| 栏目 : 未分类| 浏览 : 871 次| 评论关闭 [阅读全文]

      教育学的产生与发展

      教育学的产生与发展 教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律并指导教育实践的一门社会科学。‘,它的研究对象是教育现象,即人类各种教育活动的外在形式;研究任务是揭)教育规律,即帮助人们认识教育领域事物之间的本质联系及其发展过程的必然趋势;研究目的是为教育实践提供理论指导,告诉人们教育是什么、为什么和怎么样的问题。从字源上看,西安电...

           时间 : 2016-03-29| 栏目 : 未分类| 浏览 : 378 次| 评论关闭 [阅读全文]

        高等教育空间的多元化

        高等教育空间的多元化 高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育,是培养高级专门人才的社会活动。进入20世纪90年代,随着改革开放的深入和经济体制的转变,中国高等教育的发展进入一个新的历史时期。1998年8月,全国人大制定并颁布了《中华人民共和国高等教育法》,规定“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科...

             时间 : 2016-03-28| 栏目 : 未分类| 浏览 : 616 次| 评论关闭 [阅读全文]

          教育的产生——生物起源说

          教育的产生——生物起源说 教育是人类社会永恒、普遍的现象,伴随着人类的产生而产生,随着社会的发展而发展。关于教育的起源,历来是人们研究教育的一个重要问题,在不同时期、不同学派中形成了不同的观点。 法国社会学家、哲学家勒图尔诺(C.Letoumeau,1813-1902)在其著作《动界的教育》中认为,教育是一种生物现象,起源于一...

               时间 : 2016-03-24| 栏目 : 未分类| 浏览 : 734 次| 评论关闭 [阅读全文]

            误区之五:国民教育体系与终身教育体系分属两个体系

            误区之五:国民教育体系与终身教育体系分属两个体系 党的十六大明确提出,完善现代国民教育体系和构建终身教育体系是全面建设小康社会的重要目标,但现代国民教育体系和终身教育体系到底是怎样一种关系却还需要从理论上予以阐明。首先,国民教育体系可理解为是一种主权国家通过制度或立法的形式,.本国所有享有公民权利的人提供的不同层次、不同形态和不同类...

                 时间 : 2016-03-23| 栏目 : 未分类| 浏览 : 442 次| 评论关闭 [阅读全文]

              关于董明传提出的继续教育构想

              关于董明传提出的继续教育构想 1996年,前国家教育委员会成人教育司司长董明传发表文章,提出中国终身教育体系的建设和完善,应从确立成人教育制度及扩大成人教育活动范围两个方面来考察的构想。董明传认为,终身教育体系的构建,要通过在成人教育的各组成部分中健全并实施各种制度,如岗位培训制度、继续教育制度、扫盲教育制度、成人学历证书制度、职业...

                   时间 : 2016-03-19| 栏目 : 未分类| 浏览 : 346 次| 评论关闭 [阅读全文]

                成人教育专门设施的匱乏

                成人教育专门设施的匱乏 为提高全民的文化素养和教育水平,建立与充实成人教育“非功利性目的”的专门设施十分必要。在中国教育的发展历史上,曾存在与日本公民馆相类似的通俗教育馆及民众教育馆等专门的成人社会教育设施。新中国成立以后,因为各种历史原因,上述社会教育设施或被改变了名称,或从行政制度到开办方针、原则及内容均与社会教养功能相脱离。现...

                     时间 : 2016-03-17| 栏目 : 未分类| 浏览 : 498 次| 评论关闭 [阅读全文]

                  改革成人教育的办学体制,鼓励社会力量办学

                  改革成人教育的办学体制,鼓励社会力量办学 国家将加快办学体制的改革,进一步改变由政府包揽办学的状况,努力形成以政府办学为主、社会各界参与办学为辅的新体制。在今后的几年中,基础教育、义务教育将主要由政府来办,而成人教育、职业教育等则不仅可以由国家教育机构来办,同时亦可以在政府的统筹管理下,依靠行业、企事业单位、社会团体甚至公民个人的力...

                       时间 : 2016-03-16| 栏目 : 未分类| 浏览 : 378 次| 评论关闭 [阅读全文]

                    中国成人教育的体系及其结构

                    中国成人教育的体系及其结构 诚如上面所述,具有现代意义的成人教育起始于新中国的成立之初,当时虽然以扫盲教育为主,但取得的成果却令世人瞩目。在“文化大革命”的十年内乱中,无论是学校教育还是成人教育,都遭到了极大的摧残,并一时处于停顿的状态。我国成人教育再次获得振兴的机会,则得益于粉碎“四人帮”以后的大好政治形势。特别是进入80年代中期...

                         时间 : 2016-03-15| 栏目 : 未分类| 浏览 : 424 次| 评论关闭 [阅读全文]
                      
                      

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